學(xué)習(xí)障礙的病因及特點(diǎn)-赤峰學(xué)習(xí)障礙康復(fù)中心

學(xué)習(xí)障礙（LD）是一組聽、說、寫、推理以及教學(xué)能力獲得和使用方面明顯障礙的多種異源性失調(diào)綜合征，并伴有社會(huì)交往和自我調(diào)節(jié)障礙，這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力缺陷，也不是由原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致，那么學(xué)習(xí)障礙的病因及特點(diǎn)你知道么，赤峰學(xué)習(xí)障礙康復(fù)中心告訴您。

（二）病因

（1）遺傳因素：有研究表明同卵雙胞胎LD發(fā)病率明顯高于異卵雙胞胎或?qū)φ战M，閱讀障礙具有家族高發(fā)的特征；LD較多出現(xiàn)在自身免疫缺陷疾病和過敏性疾病，左利手居多。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育因素：頭顱CT，SPECT等影像醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)閱讀障礙者呈對稱性等大腦結(jié)構(gòu)異常，神經(jīng)遞質(zhì)等生化系統(tǒng)不平衡、圍生期及發(fā)育早期營養(yǎng)不良，微量元素缺乏、情緒狀態(tài)不佳和神經(jīng)心理發(fā)育異常。

（3）疾病因素：LD與ADHD，腭-心-面綜合征（VCFS），Turner綜合征、RETT綜合征，IDD，脆性X綜合征等病因?qū)W可能有關(guān)聯(lián)。

（4）環(huán)境因素：家庭環(huán)境不良，父母教養(yǎng)方法不當(dāng)、學(xué)校教育水平和社會(huì)環(huán)境因素的影響，以及鉛中毒。

二、臨床特點(diǎn)

（一）臨床表現(xiàn)與分型

1.閱讀障礙：包括字母辨認(rèn)和拼讀障礙，閱讀理解障礙和流暢性障礙。

2.數(shù)學(xué)計(jì)算障礙：是指數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績與其認(rèn)知水平，所能達(dá)到的成績相比顯著落后。包括計(jì)算障礙和解決問題障礙，主要表現(xiàn)為基本數(shù)學(xué)知識(shí)、原理和方法的掌握，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及實(shí)際生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用等出現(xiàn)問題。

3.書寫表達(dá)障礙：包括書寫障礙，拼寫障礙。

4.其他：非語言學(xué)習(xí)障礙，包括視覺組織障礙、動(dòng)作協(xié)調(diào)障礙、社交技能障礙、執(zhí)行能力障礙和推理思維及概括能力困難。