腦癱的康復(fù)訓(xùn)練都有哪些-赤峰腦癱康復(fù)學(xué)校機(jī)構(gòu)中心

很多運(yùn)動(dòng)發(fā)育跟不上孩子就會(huì)出現(xiàn)許多肢體活動(dòng)阻礙。如剪刀步、足內(nèi)外翻等，給很多小孩子在生活中創(chuàng)造了較大的麻煩。那么，對(duì)于孩子腦癱的康復(fù)訓(xùn)練都有哪些？赤峰多動(dòng)癥康復(fù)學(xué)校機(jī)構(gòu)中心告訴您。

給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹一些。

1、下肢具備良好的負(fù)重能力

(1)下肢肌力訓(xùn)練蹲站、單腿跪立蹲站時(shí)，寶寶可先進(jìn)行扶物蹲站，蹲起時(shí)，家長(zhǎng)坐在寶寶后，雙手放在寶寶膝關(guān)節(jié)處，防止蹲起時(shí)膝關(guān)節(jié)并攏，同時(shí)控制雙腿用力不均的情況，站起時(shí)，先抬起臀部，重心稍前移，然后站起;單腿跪立時(shí)，家長(zhǎng)坐在寶寶后，一只手放在寶寶用于站立腿的膝關(guān)節(jié)處，防止站起時(shí)膝關(guān)節(jié)向內(nèi)旋。

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(2)負(fù)重訓(xùn)練站立位:兩肩加壓訓(xùn)練、髖關(guān)節(jié)加壓訓(xùn)練。

2、有站立位靜態(tài)平衡反應(yīng)出現(xiàn)

(1)并足站立訓(xùn)練:讓寶寶雙足并攏，足尖向前站立。提高存在扁足或足外翻的寶寶的立位平衡協(xié)調(diào)能力，但不適用于足內(nèi)翻寶寶。

(2)分腿站立訓(xùn)練:寶寶雙足向兩側(cè)分開(kāi)，雙足之間和距離大約2個(gè)肩寬，腳尖向前，髖膝關(guān)節(jié)伸展，呈站立姿勢(shì)，保持?jǐn)?shù)分鐘，反復(fù)訓(xùn)練。注意雙足之間的距不宜過(guò)寬，以誘發(fā)寶寶內(nèi)收肌主動(dòng)收縮為宜。

(3)縱向站立訓(xùn)練:雙足一前一后，站立時(shí)，注意髖關(guān)節(jié)的控制，使軀干直立正對(duì)前方，前腳腳尖向前，后腳腳尖人斜向外側(cè)。雙足不能交叉。

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(4)單腿站立訓(xùn)練:寶寶可先進(jìn)行扶物單腿站立，站立時(shí)，身體重量放在支撐腿上即后面的那只腿。另一腿放在踏板或滾筒上，放正，防止膝關(guān)節(jié)內(nèi)旋。

(5)重心轉(zhuǎn)移訓(xùn)練:重心的前后轉(zhuǎn)移，治療師用手從寶寶后側(cè)握著寶寶髖關(guān)節(jié)，使其髖關(guān)節(jié)輕度外旋，并注意使對(duì)側(cè)肩向前，誘發(fā)出軀干的扭轉(zhuǎn)，使重心側(cè)方移動(dòng);重心左右轉(zhuǎn)移，治療師可叫寶寶側(cè)向伸手取物，誘使他將重心移向一側(cè)。